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Consejería de Educación. Junta de Extremadura

Organización

 
ÓRGANOS DE GOBIERNO
 

    Establecidos y formados según las directrices del Real Decreto 82/1.996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria ( B. O. E. de 20 de febrero), funcionan en este Centro los siguientes órganos:

  • Colegiados: Consejo Escolar y Claustro de Profesores
  • Unipersonales: Director/a, Jefe/a de Estudios y Secretario/a
  • Órganos de Coordinación docente: Coordinadores/as de Localidad, Equipos de Ciclo, Atención a la Diversidad y Tutores/as.

Horarios

  

    El horario general del Centro abarca desde las 9,00 a las 18,00 horas y la hora de obligada permanencia del Profesorado en el Centro que es de 14,00 a 15,00 horas. 

 

 

HORARIO GENERAL DEL CENTRO

HORARIO DE MAÑANA

HORARIO DE TARDE: A.F.C.

ENTRADA

RECREO

SALIDA

ENTRADA

SALIDA

9.00
12,00 -12,30
14,00
15:30
17:30

SEXTA HORA DEL PROFESORADO

De 14,00-15,00 y una tarde de 15:30 a 17:30 HORAS

 
 

 

    La jornada lectiva en este Centro se desarrollará en sesión de mañaña de 9,00 a 14,00 horas. La jornada no lectiva comienza a las 15:30 y termina a las 17:30 horas. En esta jornada los alumnos y alumnas, que libremente lo soliciten pueden realizar Actividades Formativas Complementarias.
 
   En la sesión de mañana, habrá un recreo entre las 12,00 horas y las 12,30 horas, para el alumnado de Educación Primaria y  Educación Infantil. La sexta hora de obligada permanencia en el Centro, se llevará a cabo desde las 14,00 horas hasta las 15,00 horas de lunes a jueves y una tarde de 15:30 a 17:30 horas, en la que se rotarán todos los Ciclos. Este horario de obligada permanencia en el Centro se puede flexibilizar siempre y cuando los profesores/as implicados realicen actividades extraescolares o culturales. La hora dedicada a la acción tutorial en relación con los padres se decidirá cada curso escolar. Para la distribución del horario de esta sexta hora se tendrá en cuenta lo previsto en la Norma reguladora del funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria (Real Decreto 82/1.996,). Dentro de este horario general los distintos Equipos de Ciclo distribuyen las distintas Áreas atendiendo a la normativa vigente (Orden de 27 de abril sobre implantación de la Educación Primaria), teniendo siempre en cuenta distribuir en primer lugar el horario de las Áreas impartidas por especialistas: E. Física, Inglés y Música.

Los profesores/as que no completan las 25 horas lectivas semanales, incluidas las dedicadas a vigilancia del alumnado en el recreo, se dedicarán:
– Reforzar a los alumnos/as con dificultades de aprendizaje.
– A Coordinar ciclos y localidades y las actividades pedagógicas que se desarrollan
  en   el Centro. 
– Trabajo en la Biblioteca.
– Representar al Centro ante el C.P.R. de Caminomorisco.
 

 

Documentos

 

PEC (Proyecto Educativo de Centro):

Es
el Documento por excelencia del Centro. Es una propuesta integral que
permite llevar a cabo, de forma coherente y eficaz, los procesos
educativos del mismo.

Recoge nuestras señas de
identidad, la línea educativa que perseguimos, el modelo de
organización del Centro y las normas de convivencia.

 

RRI (Reglamento de Régimen Interior):

Es
el Documento que regula las normas de convivencia del Instituto. Forma
parte del Proyecto Educativo de Centro y sus objetivos son: Concretar
los derechos y deberes de la Comunidad educativa, establecer normas de
convivencia y correcciones al incumplimiento de las mismas, y facilitar
la información necesaria que permita un buen funcionamiento interno del
Centro.

 

Proyectos Curriculares:

Recogen
las características de cada etapa educativa, los objetivos, los
criterios de promoción y titulación, así como la organización académica
de la misma.

Estos documentos se encuantran en el menú Servicios, submenú Documentos, en la categoría Centro.

Localización

 

Ámbito Geográfico.

El C.R.A. “El Jaral”,  está integrado por tres pueblos. Se encuentran situados al noroeste de Cáceres y asentadas en la comarca de “Vegas del Alagón”:

Pozuelo de Zarzón (Cabecera del C.R.A.

Villa del Campo

Guijo de Galisteo

Estas tres localidades se encuentran situadas al noroeste de Cáceres y asentadas en la comarca de “Vegas del Alagón” y limitando al norte con el Sistema Central.

El clima es una transición entre el continental de la Meseta y el Atlántico, es decir, continental atenuado.

En cuanto a la orografía del terreno, predomina la penillanura, con una altitud aproximada de 400 ó 450 metros sobre el nivel del mar.

El subsuelo está constituido, fundamentalmente, por pizarra, son pobres para la agricultura pero muy apropiados para la explotación del viñedo. En algunas zonas existe un subsuelo granítico. La mayor parte de los suelos no cultivables están cubiertos por una vegetación consistente en matorral y dehesa.

En cuanto a la hidrografía, ningún río importante cruza sus términos municipales, haciéndolo pequeños ríos o arroyos como Pedroso, Bruceas, Árrago, Tralgas, etc. Existen numerosas lagunas repartidas por los términos municipales para abrevadero del ganado.

El embalse de Borbollón se encuentra a 15 Km., al oeste y el de Gabriel y Galán a 30 Km., al noroeste.

Con respecto a la flora, las especies más importantes son: jaras (origen de la denominación del C.R.A.), retamas, tomillos, olivos (base de la economía de la zona), encinas y alcornoques.

Con relación a la fauna, están representadas todas las especies de la fauna ibérica, salvo el oso y el lobo (animales de los que se tienen referencias históricas no muy lejanas).

Las principales vías de comunicación son: la comarcal CC-512 de Coria a Salamanca, pasando por la comarca de “las Hurdes” y la CC-504 de Pozuelo de Zarzón – Plasencia. El estado de estas carreteras es bueno, lo cual facilita la comunicación entre las cuatro localidades.

Existe un condicionamiento geográfico de gran influencia en el modo de vida de las familias de nuestros alumnos. Debido al carácter rural de nuestras localidades, los niños están en permanente contacto con la naturaleza, disfrutan de un ambiente libre de contaminación y poseen un conocimiento amplio del medio rural.